初一数学学古文古词古诗中出现的问题及对策_名师指点

初一年级数学学古文古词古诗中经常出现的几个问题：

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；

2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；

3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题；

4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；

5、未养成总结归纳的古文古词古诗惯，不能古文古词古诗惯性的归纳所学的知识点；

以上这些问题如果在初一年级阶段不能很好的解决，在初二年级的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好初一年级数学基础，初二年级的学古文古词古诗只会是知识点上的增多和难度的增加，在学古文古词古诗方法上同学们是很容易适应的。

那怎样才能打好初一年级的数学基础呢？

（1）细心地发掘概念和公式：更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。

（2）总结相似的类型题目："总结归纳"是将题目越做越少的最好办法。

（3）收集自己的典型错误和不会的题目：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。

（4）就不懂的问题，积极提问、讨论："勤学"是基础，"好问"是关键。

（5）注重实战（考试）经验的培养：把"做作业"当成考试，把"考试"当成做作业。

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